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《计算机软件技术基础》课程思政元素的挖掘与融入
   作者: 阅读:160050 日期:2022-10-01

摘要:新世纪对高校教育提出了新的要求,培养社会主义的建设者和接班人是教育的根本任务,立德树人的成效成为检验学校一切工作的根本标准。本文从课程思政的必要性出发,探讨了《计算机软件技术基础》的课程特点,研究了学科大类平台课程中思政元素挖掘的思路和融入的机制,丰富了《计算机软件技术基础》课程的教学资源,激发了同学们的学习兴趣,提高了学习效率。

关键字: 计算机软件技术基础 课程思政 思政元素挖掘融入

1、  课程思政的重大意义

当前,高校的培养对象大多是“90 后”、甚至是“00 后”的青年学生,他们成长于“国家富强、民族振兴和人民幸福”的时代,具有个性突出、思维多元、理想丰满、信息爆炸、环境优越等优势;同时,又具有以自我为中心、抗挫折能力差、偶像混乱、辨识能力差、社会主义核心价值观念较弱,对传统的思想政治教育内容和方法缺乏热情等不尽人意的地方。 习近平总书记指出, “思想政治工作应贯穿教育教学全过程”,“要坚持以德树人,全方位育人”,着力培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人,着力培养担负民族复兴大任的 “有理想、有本领、有担当”的“时代新人”[1,2]。北京联合大学积极响应总书记的号召,全面落实立德树人根本任务,构建“全员、全过程、全方位”的“三全育人”体系,做到课程门门有思政、教师人人讲育人[3]。

2、  思政元素的设计理念

课程思政就是深入挖掘课程的思政元素,与时俱进,不断更新,将专业知识教育同价值观教育结合、寻找专业学科知识体系与德育知识体系的“通点”以达到“润物细无声”的德育效果。习近平总书记在讲话中指明了思政元素的内涵,“做人做事的基本道理、社会主义核心价值观和实现民族复兴的理想与责任”。明确了思政元素的内涵,就清晰了思政元素的挖掘方向和教育目标,如表1所示。

 表1 思政元素的内涵


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